|
|
18 Октябрь, 07 02:22 pm [На главную страницу]
От ВТУЗа – к инновационно-внедренческому молодежному Центру!
Основная цель создания Регионального инновационно – внедренческого молодежного Центра ( далее РИМЦ) - успешная реализация полного инновационного цикла «Знания - технологии - патенты -производство» в контексте кадровых, производственно - технологических, ресурсных и иных региональных возможностей и проблем.
Создание и развитие в нашей области ряда технических ВУЗов, гражданских и оборонных НИИ, предприятий приборостроения среднего и химического машиностроения способствовало формированию квалифицированного кадрового потенциала, способного решать сложные научно-технические и технологические проблемы.
Эти специалисты еще могут в ближайшей перспективе активно содействовать успешной деятельности регионального технополиса как научно-технической и кадровой основы для инновационного развития региона.
Многолетний опыт научно-исследовательской деятельности НИИ и ВУЗов позволяет обеспечить реализацию составляющих ЗНАНИЯ и ПАТЕНТЫ полного инновационного цикла. Сохранившаяся до настоящего времени производственно-технологическая база предприятий и НИИ вполне пригодна для модернизации и ориентации на решение производственно - технологических задач регионального технопарка в контексте составляющих ТЕХНОЛОГИИ и ПРОИЗВОДСТВО полного инновационного цикла.
Проблема сегодняшнего дня в том, что готовых к серийному производству (с гарантированной рыночной потребностью в них) инновационных проектов явно недостаточно. Точнее, инновационные проекты есть, но они не готовы к серийному производству. Во всем мире задачу доведения инновационных проектов до серийного производства решают технопарки и технополисы.
Улучшение экономической ситуации в последние годы позволило Федеральной власти приступить к реальным шагам по переходу России от ресурсодобывающего к инновационному пути, неизбежность которого неоднократно обоснована.
Основная трудность этого перехода - кадровая. Фундаментом любого инновационного проекта является соответствующая интеллектуальная собственность – конкурентоспособные и востребованные жизнью научно-технические решения. Эти решения не могут быть найдены, разработаны и коммерциализованы без участия высококвалифицированных специалистов – генераторов идей, исследователей, конструкторов, технологов и маркетологов, способных этот проект разработать и довести до внедрения.
Пензенская государственная технологическая академия (ПГТА) -правопреемник Пензенского завода ВТУЗа – видит перспективу и свое место в создании и успешной работе Регионального инновационно – внедренческого молодежного Центра в контексте подготовки инновационных команд, ориентированных на решение региональных задач инновационного развития. В свое время «втузовский» вариант совмещения процесса высшего профессионального образования с работой на производстве позволил подготовить тысячи высококвалифицированных специалистов, продолживших своей творческой деятельностью совершенствовать и автоматизировать технологические процессы на предприятиях и в научно-исследовательских институтах. Лучшие традиции ВТУЗа сохранены и развиты в формате многоуровневого образовательного комплекса, включающего начальное, среднее и высшее профессиональное образование, интегрированное с производством на базовых предприятиях Пензы и области. Этот комплекс реализуется в ПГТА с участием базовых школ, училищ и колледжей Пензы и области.
1.Содержание предложения
Задача расширения в России промышленного производства наукоемкой и конкурентоспособной продукции требует как принятия радикальных решений в изменении подходов к подготовке специалистов высшей квалификации для успешной практической инновационной деятельности, так и к управлению процессом стимулирования разработки и коммерциализации инновационных проектов, востребованных временем. Главная проблема активизации инновационных процессов – кадровая. Ее решение – в вовлечении наиболее активной и творческой части студенчества в процессы инновационного регионального развития. Возможны следующие варианты реализации каждой из составляющих инновационного процесса.
1.1. Знания
Следует различать общие знания, способствующие повышению общего образовательного уровня конкретного человека, и знания, необходимые специалисту для успешной инновационной деятельности в конкретной области (специальные знания).
Современное образование имеет большой опыт и вполне приемлемый уровень донесения до учащихся и студентов общих знаний. Здесь сам предмет изучения мало изменяется во времени, как правило, плавно и эволюционно развивается. Например, в физике, химии, металлообработке, математике, литейном производстве и т.д. общие знания, полученные ранее, не устаревают, остаются основополагающими и со временем лишь дополняются новыми знаниями.
Определенный объем общих знаний необходим конкретному специалисту любой отрасли, но какой бы этот объем ни был, специалист вряд ли сможет успешно реализовать процесс создания и коммерциализации наукоемкой, конкурентоспособной, востребованной временем продукции без дополнительного умения и наличия у него специальных знаний.
Современное состояние высшего и среднего профессионального образования в России, к сожалению, отстает от удовлетворения в должной мере потребности в специалистах для успешного инновационного развития.
Основная причина этого в противоречии современного научно-технического развития, суть которого в том, что время подготовки специалиста соизмеримо, а иногда и больше времени, отведенного на успешную реализацию конкретного инновационного проекта - потому как мы находимся в реальном конкурентном мире. Во многих странах мира количество ежегодно выдаваемых патентов в десятки раз, а внедренных инноваций – в сотни раз больше аналогичных российских показателей.
Выход из этой непростой ситуации - в совмещении процесса подготовки инновационных специалистов с процессом разработки и коммерциализации востребованных временем инновационных проектов.
1.2. Технологии и патенты
Очевидно, что для этого совмещения должны быть в наличии соответствующие конкурентоспособные и патентоспособные технические решения, технологии и идеи как основа для разработки и реализации того или иного инновационного процесса. Эти решения (объекты интеллектуальной собственности) создаются квалифицированными специалистами (субъектами интеллектуальной собственности), значительная часть которых на сегодняшний день в России представлена старшим поколением. В результате известных структурных и социальных перемен последних 20 лет разорвана связь и преемственность поколений, кардинально изменены главные жизненные приоритеты молодых людей, что и привело к существенному снижению инновационной деятельности. Для восстановления престижности научно-технического творчества у молодежи необходим ряд знаковых шагов по вовлечению в первую очередь студентов учреждений среднего и высшего профессионального образования в инновационные процессы.
Подобными шагами могли бы быть :
- повышение статуса участников Регионального инновационно-внедренческого Центра;
- предоставление налоговых льгот малым и средним наукоемким предприятиям на период их становления до выхода на определенный уровень объема производства;
- повышение социального статуса субъектов интеллектуальной собственности;
- модернизация содержательной части и технологии закрепления специальных знаний в контексте подготовки инновационных команд в процессе разработки и коммерциализации востребованных временем инновационных проектов;
- целевое финансирование инновационных проектов, выбранных в качестве «полигонных», возможно по отработанной схеме поддержки малых наукоемких предприятий в научно-технической сфере в формате государственной программы «Старт».
В Центре инноваций ПГТА проходит этап эскизной разработки и патентования более 30 востребованных временем инновационных проектов, часть которых может быть использована в качестве «полигонных» для разработки и коммерциализации в формате становления Регионального инновационно-внедренческого молодежного Центра.
При соответствующем начальном финансировании этого становления, последующая коммерциализация полигонных проектов малыми и средними наукоемкими предприятиями позволит увеличить годовой объем промышленного производства в Пензенской области в несколько раз.
Территориальное размещение РИМЦ продиктовано сложившейся ситуацией – это здание молодежного Центра инноваций на Западной Поляне. Предполагается комплектование инновационных команд на добровольной конкурсной основе студентами старших курсов ВУЗов и колледжей города, а также молодыми специалистами.
1.3. Производство
Инновационные команды, сложившиеся за время работы над инновационными проектами, и специалисты – выпускники Центра уже будут к моменту завершения того или иного полигонного проекта учредителями и сотрудниками малого или среднего наукоемкого предприятия. Основная цель каждого из этих предприятий – коммерциализация проекта, разработанного соответствующей инновационной командой. После выхода этого предприятия на рентабельный режим работы при льготном налогообложении, небольшая часть прибыли может отчисляться на финансирование штатной работы РИМЦ. Таким образом будет установлен устойчивый режим финансирования деятельности Регионального инновационно-внедренческого молодежного Центра по подготовке инновационных команд и специалистов и разработке востребованных временем инновационных проектов.
Выводы
1. Основная проблема активизации процесса инновационного развития региона – кадровая.
2. Вариантом решения кадровой проблемы инновационного развития может быть создание и работа Регионального инновационно-внедренческого молодежного Центра.
3. Местом размещения Центра целесообразно определить молодежный центр содействия инновациям на Западной Поляне.
4. Комплектование инновационных команд для разработки инновационных проектов в Центре планируется на добровольной конкурсной основе из числа студентов ВУЗов и колледжей Пензы и области, а также молодых специалистов.
5. Кадровый преподавательский состав Центра может формироваться из авторов инновационных проектов, преподавателей ВУЗов и колледжей, имеющих опыт производственной деятельности и опытных специалистов предприятий города и области.
6. В Центре инноваций ПГТА прошли и проходят этап эскизной разработки и патентования востребованные временем инновационные проекты, часть которых может быть использована для разработки в Региональном инновационно-внедренческом молодежном Центре.
7. Необходимо начальное финансирование становления Центра в течение трех лет, что обеспечит значительный ежегодный рост производства наукоемкой продукции в Пензенской области.
|
|
|
